Primero.Segundo.Tercero. ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES.

¡Buenos días!


                Les comunico que por pedido de la escuela se propondrán, por el momento, actividades especificadas en el cuadernillo de continuidad pedagógica que difunde el Gobierno de la Provincia.


ACLARACIONES:

Fechas de entrega: A partir del día miércoles (22/4) hasta el día viernes (24/4). Mediante vía e- mail.
Les pido que los que tengan la posibilidad, trabajen en formato Word.
Envíenme el trabajo una vez que esté finalizado.No por partes, por favor!

Deben continuar trabajando con las actividades que aún no me enviaron.
Me estaré comunicando con cada uno de ustedes de manera particular, mediante e-mail,dándoles las devoluciones de los trabajos entregados hasta el momento.
Ante cualquier duda, comuníquense conmigo por medio de los medios de comunicación establecidos desde el comienzo del aislamiento.

Los extraño!

Profe Noe.

Sean felices💫

                 En esta oportunidad vamos a trabajar la lectura y la escritura a partir de un poema de

Baldomero Fernández Moreno, “Setenta balcones y ninguna flor” que transcribimos

a continuación.

Setenta balcones y ninguna flor

Baldomero Fernández Moreno

Setenta balcones hay en esta casa,

setenta balcones y ninguna flor.

¿A sus habitantes, ¿Señor, qué les pasa?

¿Odian el perfume, odian el color?

La piedra desnuda de tristeza

¡dan una tristeza los negros balcones!

¿No hay en esta casa una niña novia?

¿No hay algún poeta lleno de ilusiones?

¿Ninguno desea ver tras los cristales

una diminuta copia de jardín?

¿En la piedra blanca trepar los rosales,

en los hierros negros abrirse un jazmín?

Si no aman las plantas no amarán el ave,

no sabrán de música, de rimas, de amor.

Nunca se oirá un beso, jamás se oirá un clave...

¡Setenta balcones y ninguna flor!!

Producción y creación de textos:

1) Imaginate uno de esos balcones, ¿qué podés ver a través de él? Describí el lugar, con

sus aromas, sus colores, ¿hay personas en ese ambiente? ¿De qué conversan? Si tuvieras que ponerle música, ¿cuál sería?

2) Te proponemos que realices un ilustración y/o caricatura.

3)  Elegí una canción que te guste, que te parezca que tiene relación con el poema y

transcribí la letra: ¿qué parte o párrafos te gustan más? ¿por qué?

                                                                                                                    ¡Éxitos en la tarea!